大学体育舞蹈课程是以学生身体素质发展与美育素质发展为导向。学生身体素质的发展是以课程练习的强度为基础，在体育舞蹈课堂中，学生在老师的指导下进行单个动作或动作组合的练习是学生提高身体素质、掌握教学内容，提高舞蹈练习水平的重要途径，而进行练习活动的方式方法是多种多样的。一、分解技术练习与完整技术练习相结合对于体育舞蹈的初学者或者运动基础较为薄弱的大学生，体育舞蹈的动作技术是较为复杂的，因此，教师根据学生的实际情况进行动作技术的分解，制定合理的教学与练习内容，实施合理的训练强度是保证学生学习效果的重要手段。以恰恰舞的前进走步为例，一个完整的前进走步包含了动作的节奏、髋关节的律动、身体的姿态、以及锁步的分解动作技术。要做出完成的恰恰前进走步就要将以上几项技术分别组织教学与练习，因此在教学与练习的实践操作中要循序渐进、合理分解、逐项练习，逐一掌握分解技术，在分解技术掌握牢固的前提下逐渐过渡到完整技术的练习，值得注意的是，即使是进入了完整技术的练习阶段，仍需适当安排分解技术的练习以利于规范和巩固完整的动作技术。二、单一舞步练习与套路组合练习相结合单个舞步是构成体育舞蹈各舞蹈的基础与核心，在体育舞蹈学习初始阶段，学习与练习重点都集中在单一的基础舞步，因为在每一个基础舞步当中都包含了若干重要的舞步基本技术信息，以恰恰舞的纽约步（newyorkstep）为例，完成一次左右两个方向的纽约步，包含了转体运动、身体重心的前后、左右方向的转移，髋关节的摆动等基本技术，为了将舞步的基本技术定型，打好舞蹈练习的基础，重复练习单一的舞步是必要的。单一舞步练习具有较强的针对性、对动作定型产生良好的效果。体育舞蹈表演是以舞蹈套路为基本表现形式，因此在掌握一定数量的基本舞步基础之上即可将各单一基本舞步科学组合，过渡至舞步组合的练习。舞步组合练习难度较单一舞步练习难度有较大的增加，这有利于学生舞蹈技能水平的提高，同时能较好的激发学生的练习兴趣，提升练习的效果。在实际的课堂当中，根据练习的目标将两种练习形式相互结合，合理组织，融会贯通。三、慢速练习与快速练习相结合体育舞蹈十个项目当中伦巴、华尔兹音乐与动作速度较慢，恰恰舞、桑巴舞、牛仔舞、快步舞音乐与动作速度较快，但无论音乐与动作的速度的快慢，在进行动作技术的训练时，都应以慢速练习为起始，慢速练习时，练习者能较好的控制动作细节，并充分表现动作，同时也有助于正确的动作技术定型。当动作技术较熟练时，逐渐加快练习的速度，当动作在快速的节奏下不能完全保证正确的动作或出现动作变形时则应及时回归到慢速练习并注重动作的控制练习，为了取得良好的教学效果，促进动作技术的掌握，要结合实际练习的情况将快速练习与慢速练习灵活运用。四、男女搭配练习与“女女”搭配练习相结合体育舞蹈表演中，男士与女士搭配共同完成舞蹈套路，在表演中，男士表现出绅士风度与阳刚的气质与舞姿，是女士舞步的引带者，女士表现出柔美、活泼的的舞姿，是双人表演的焦点所在。男女配合完成套路是体育舞蹈的显著特征。但在教学课堂中常遇到男女学生人数不对等的实际情况。在这种情形下，可将男生与女生配合练习与女生与女生配合练习的形式结合起来，在女生与女生配合练习的组次中，通过身高差异来拟定领带者与被领带者，身高较高的学生作为领带者，身高较低的学生作为被领带者。将男女搭配练习与“女女”搭配练习的形式相结合能较好解决了男女学生人数不对等的情况。同时，部分性格较内向羞怯的学生与异性组合会感觉羞怯，强烈的羞怯感与紧张感在一定程度上影响了学习与练习的效果，此时根据学生个体的心理状况合理分配练习组次，遵循他们的练习意愿既与同性搭伴进行练习，能缓解练习与学习时产生的过渡的紧张感，有效的提升了学与练的效率，女生与女生搭伴练习或男生与男生搭伴练习直到动作较为熟练，再进行男女搭伴练习，循序渐进保证学生学习效果。五、单人练习与双人练习相结合单人练习是指以个体为中心，学生单独进行舞步练习，不需要与他人配合，单人练习降低了拉丁舞的难度，同时也降低了舞蹈配合的难点以及教学的难点。双人练习是指两人配合进行舞步练习，双人练习的基础是双方都要掌握一定的基础动作，同时要具有一定的配合能力，难度大于单人练习。在大学公共体育舞蹈课程的实际操作中，由于学生练习水平处于初级阶段，因此，以单人练习为主的练习方式更加有利于学生动作技术的形成，而单人练习同样能够舞蹈的基本动律、基本技术和花样套路有效的表现出来，在课堂当中以单人舞蹈练习为主，既可以有效的解决男女学生人数悬殊较大以及学生找不到合适舞伴的问题，同时也适合入门级别的技术水平，十分契合广大学生的需要，提高了学生的学习兴趣和积极性。当单人练习进行到比较顺利而成熟的阶段，再加入较为简易优美的双人动作练习，如纽约步、定点转等基础动作，能显著提高学生的练习兴趣，教学效果得到优化。六、分组练习与集体练习相结合分组练习是运用较广的教学练习形式，是指根据教学任务、练习内容、将学生分为若干小组分别进行练习。分组练习的操作要注重几个要点：（1）指定小组负责人，一般由舞步技术学习较好的学生担任。（2）指定练习任务与时间限度，以及要达到的目标。（3）设定小组间比赛规则，制定奖励与惩罚措施。教师在分组练习进行时实施各组练习情况的监测与指导。分组练习对教学效果有积极的影响：首先，奖惩措施的制定能显著激发学生的练习情绪的与练习兴趣；其次，通过小组成员与负责人的协作与努力，小组成员共同达到设定的目标，通过合作的形式，学生的团队协作能力得到提高；再次，比赛形式的小组动作展示能有效锻炼学生的表现力与心理素质；最后，教师此时能观测到学生个体的练习情况并及时给予单独的指导。集体练习是指学生在教师指导下一起进行教学内容的练习，是教学的重要手段，也是主要的练习形式，教师应根据教学内容的特征合理安排集体练习与分组练习。大学体育舞蹈课程是以学生身体素质与美育素质发展为导向。学生身体素质的发展是以课程练习的强度为基础，以上不同类型的课堂练习形式各有其优缺点，在课堂当中，结合教学内容、教学目标、教学难点与重点灵活选择，科学组合，提升教学效益
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如果学习跳舞达到入门级水平，只要认真的嗯，去反复练习就能达到标准。

大学体育舞蹈一般学交谊舞，华尔兹，恰恰等。交谊舞起源于西方的国际性的社交舞蹈，又称舞厅舞(ballroom dancing)，舞会舞(party dancing)，社交舞(social dancing)国标舞。最早起源于欧洲，在古老民间舞蹈的基础上发展演变而成。自16、17 世纪起，交谊舞已在欧洲各国成为一种普遍的社交活动，故有“世界语言”之称。到20世纪20年代以后，交谊舞在世界各地风行起来，所以又称它为“国际舞”。华尔兹（Waltz），又称圆舞，一种自娱舞蹈形式，是舞厅舞中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式。这倒是一语道破地抓住了华尔兹舞动作的基本成分。华尔兹根据速度分化为快慢两种之后，人们把快华尔兹称为维也纳华尔兹。而不冠以“维也纳”三字的即慢华尔兹，它是由维也纳华尔兹演变而来的。作为三步舞的华尔兹，其基本步法为一拍跳一步，每小节三拍跳三步，但也有一小节跳两步或四步的特定舞步。扩展资料华尔兹的基本舞步：华尔兹的基本舞步结构是由前进（或后退）、横移、并脚三步构成一个基本旋回。这样，第一个旋回和第二个旋回，就要出现必然的换脚变化。重心是在两脚之间依次交换的，即使是并脚的舞步，重心落在双脚上的时间也是极短暂的，它只不过是一种特殊的交换重心的形式而已。第二个问题是脚跟、脚掌、脚尖的运动程序及其方法的问题。无论前进还是后退，在第一步重心转移完成后，都应把重心点移向前脚掌。尽管此时膝部还未伸直，但脚跟却应微微离地。向第二步发展的动力，就是由脚距离地而产生的脚掌推力引发的。
拉丁舞，标准舞。体育舞蹈的定义是一种由男、女双人（或多对男、女组成的团队）在界定的音乐节奏范围内，运用身体技术与技巧并结合艺术表现力来完成的具有一定规范性的体育运动项目。体育舞蹈的分类按舞蹈的风格和技术结构，体育舞蹈可分为标准舞（摩登舞）和拉丁舞两大类。按比赛项目可分为四大类，标准舞、拉丁舞、十项全能、 队列舞。扩展资料体育舞蹈的分类1. 标准舞起源于欧洲，具有端庄、含蓄、稳重、典雅的风格，舞步流畅、轻柔、洒脱，舞姿优美，起伏有序，音乐节奏清晰，舞蹈富于技巧性，是老少皆宜的舞系。2.拉丁舞起源于非洲和拉丁美洲，具有热情、奔放、浪漫的风格。舞蹈动作豪放粗犷，速度多变，手势和脚步内容丰富，充满激情，音乐节奏鲜明强烈，尤为中青年人所喜爱。3. 队列舞标准舞或拉丁舞的混合舞，由8对选手组成，借助音乐的引导，将5种舞蹈在变幻莫测的队形变动中编织出丰富多样的图案。
体育舞蹈其实是包含了摩登和拉丁，但很多大学必修课体育舞蹈是指拉丁舞。同时呢，摩登包含5支舞，分别是华尔兹，维也纳华尔兹，快步，探戈，狐步，拉丁也是包含⑤支舞，恰恰，伦巴，桑巴，牛仔，斗牛。想要深入学习的推荐看微舞app，毕竟体育舞蹈必然会成为一种趋势，连北大都纳入必修课
体育舞蹈说得夸张一点，简称体操。

我个人在大学期间有选过体育舞蹈这门选修课，个人认为是比较好过的。大学体育舞蹈选修课是要学习两学期的，我们学校的课程内容是华尔兹，恰恰等，不过要注意的是这类舞蹈是双人舞，不过大部分是两个女生搭档，异性之间搭档还是比较少。期末成绩由平时成绩（出勤率和平时舞蹈小测试），体育素质测试和期末舞蹈测试组成。舞蹈测试只要动作做到位，不抢节拍，一般老师都会给高分。
我选修过这个，还好，男女都有。我们那选修课是靠抢的，所以也没那么多挑剔。 教舞蹈的老师是个男的，而且还是个军人，真是无法想象！不过人倒是挺好，教舞蹈休息期间还会跟我们聊一些有趣的事情。选修课，要求不高，本来那老师想要我们跳一跳舞作为考核，结果我们集体说不要，每个人随便写个论文就过了。 大概是老师的原因，个人觉得舞蹈课是最轻松的选修课！

大学的体育舞蹈课程一般有以下几个舞种：1. 摩登舞（modern）：又译"现代舞"。体育舞蹈项群之一。步法规范严谨，上体和胯部保持相对稳定挺拔，完成各种前进、后退、横向、旋转、造型等舞步动作。具有端庄典雅的绅士风度。曲调大多抒情优美，旋律感强。服饰雍容华贵，一般男着燕尾服，女着过膝蓬松长裙。2.拉丁舞（latin）：拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞。是拉美人民在漫长的历史长河中形成的具有鲜明特点的激情、浪漫而又富有活力、火热的艺术表现形式，有较大的自由发挥空间，以运动肩部、腹部、腰部、臀部为主的一种舞蹈艺术。3. 华尔兹舞（waltz）：用w表示。也称"慢三步"。摩登舞项目之一。舞曲旋律优美抒情，舞步起伏连绵，舞姿华丽典雅。是维也纳华尔兹（快三步）的变化舞种。4. 维也纳华尔兹（Viennese waltz）：用V表示。也称"快三步"。摩登舞项目之一。舞曲旋律流畅华丽，节奏轻松明快基本动作是左右快速旋转步。舞步平稳轻快，翩跹回旋，热烈奔放。舞姿高雅庄重。5. 探戈舞（tango）：用T表示。摩登舞项目之一。舞步有快步和慢步。扩展资料：大学体育舞蹈成套动作期末考试的评分标准如下图：参考资料：体育舞蹈-百度百科高等学校体育-百度百科
芭蕾舞、拉丁舞、华尔兹等等。1、芭蕾舞（意大利语：balletto；法语、英语：ballet），是一种欧洲古典舞蹈，孕育于意大利文艺复兴时期，十七世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业化，在不断革新中风靡世界。2、国际标准拉丁舞又指体育舞蹈，分为伦巴、恰恰、牛仔、桑巴和斗牛五支舞；协会分为：世界体育舞蹈联合会（WDSF）和世界国际标准舞总会（WDC）、中国国际标准舞总会(CBDF)、中国体育舞蹈联合会(CDSF)等协会。3、华尔兹（Waltz），又称圆舞，一种自娱舞蹈形式，是舞厅舞中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式。这倒是一语道破地抓住了华尔兹舞动作的基本成分。扩展资料：芭蕾舞最重要的一个特征即女演员表演时以脚尖点地，故又称脚尖舞。其代表作品有《天鹅湖》、《仙女》、《胡桃夹子》等。芭蕾舞是用音乐、舞蹈手法来表演戏剧情节。芭蕾艺术孕育在意大利，降生在十七世纪后期路易十四的法国宫廷，十八世纪在法国日臻完美，到十九世纪末期，在俄罗斯进入最繁荣的时代。芭蕾在近四百年的持久历史成长过程中，对世界列国影响很大,传布极广，至今已成为世界列国都全力成长的一种艺术形式了。1、一种舞台舞蹈形式，即欧洲古典舞蹈，通称芭蕾舞。这是在欧洲各地民间舞蹈的基础上，经过几个世纪不断加工、丰富、发展而形成的，具有严格规范和结构形式的欧洲传统舞蹈艺术。19世纪以后，技术上的一个重要特征是女演员要穿特制的足尖鞋用脚趾尖端跳舞，所以也有人称之为脚尖舞。2、舞剧最初专指以欧洲古典舞蹈为主要表现手段，综合音乐、哑剧、舞台美术、文学于一体，用以表现一个故事或一段情节的戏剧艺术，称古典芭蕾（或古典舞剧）。20世纪出现了现代舞以后，以现代舞结合古典舞蹈技术为主要表现手段来表现故事内容或情节的称现代芭蕾。逐渐地，芭蕾一词也用来泛指用其他各种舞蹈为主要表现手段的舞剧作品，尽管在舞蹈风格、结构特征、表现手法等方面均不同于古典芭蕾或现代芭蕾。3、在现代编导创作的舞蹈作品中，有相当一部分没有故事内容，也没有情节，编导运用欧洲古典舞蹈或现代舞蹈，或使两者相结合，用以表现某种情绪、意境，或表现作者对某个音乐作品的理解等等，这些也称为芭蕾。参考资料：百度百科：芭蕾舞
体育舞蹈为新兴的专业，包括摩登舞和拉丁舞。体育舞蹈是全国招生，文化课参加全国统一高考，专业课需要参加报考学校组织的专业考试。体育舞蹈可以同时报考几所学校，学生毕业适宜于普通高校、中学、健身会所、文化（艺术）馆、群众团体、科研单位的教学、训练、指导培训与管理工作。为培养优秀的体育舞蹈人才，满足社会对体育舞蹈专业人员的需求，国内各大专业院校相继设立了体育舞蹈专业，招收高中毕业的艺术类考生，进入大学深造。这样，就为大批考生提供了通过艺术类考试进入高校的新途径。目前招收体育舞蹈考生的大学有很多，北京体育体育大学，广东海洋大学，广州体育大学，华南师范大学，山东师范大学，上海体育学院等几十所高校。扩展资料：风格特色比赛分团体赛和个人赛两种，按预赛（淘汰赛）、复赛（选拔赛）、半决赛（资格赛）、决赛（名次赛）的程序进行。团体赛由每个参赛单位的8对男女运动员组成，按顺序进行比赛。个人赛分职业组和业余组，分别进行不同要求的比赛。对比赛舞种也有不同规定。比赛场地长23米，宽15米。比赛按音乐节奏配合、身体基本姿势、舞蹈动作、旋律的掌握以及对音乐的理解、舞步等方面评定运动员的成绩。体育舞蹈的音乐不超过4分30秒。视比赛规模设5～9名裁判员，按国际评判标准规定的基本技术、音乐表现力、舞蹈风格、舞蹈编排、临场表现、赛场效果等六个方面进行评分。1992年，国际标准交谊舞曾被列为奥运会表演项目。国际标准交谊舞20世纪30年代传入中国，80年代发展较快，先后与日、美、英等国家进行交流活动。1987年举办首届全国国际标准交谊舞比赛。1991年举行了首届全国体育舞蹈锦标赛。参考资料来源：百度百科 体育舞蹈
国标舞和啦啦操。 国标舞又分为拉丁舞和摩登舞，啦啦操分为技巧啦啦操和舞蹈啦啦操。体育舞蹈，又称“国际标准舞”，由社交舞转化而来，是体育与艺术高度结合的一项体育项目，是一种男女为伴的步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群：摩登舞和拉丁舞，十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求，组编成各自的成套动作。摩登舞（modern）又译"标准舞"。特点是由贴身握抱的姿势开始，沿着舞程线逆时针方向绕场行进。步法规范严谨，上体和胯部保持相对稳定挺拔，完成各种前进、后退、横向、旋转、造型等舞步动作。具有端庄典雅的绅士风度。曲调大多抒情优美，旋律感强。服饰雍容华贵，一般男着燕尾服，女着过膝蓬松长裙。拉丁舞（latin）的特点是舞伴之间可贴身，可分离。各自在固定范围内辐射式地变换方向角         度，展现舞姿。步法灵活多变，各舞种通过对胯部及身体摆动不同的技术要求，完成         各种舞步，表现各种风格。舞姿妩媚潇洒，婀娜多姿。风格生动活泼，热情奔放。曲         调缠绵浪漫，活泼热烈，节奏感强。着装浪漫洒脱，男着上短下长的紧身或宽松装，         女着紧身短裙，显露女性曲线的美。4. 啦啦操是以团队的形式出现,并结合Dance（舞蹈）、Cheer（口号）、Partner Stunts（舞伴       特技,是指托举的难度动作）、Tumbling（技巧）、Basket Toss（轿子抛）                     Pyramid（叠罗汉）、Jump（跳跃）等动作技术，配合音乐、服装、队型变化及标示       物品（如彩球、口号板、喇叭与旗帜）等要素，遵守比赛规则中对性别、人数、时间         限制、安全规则等规定进行比赛的运动，称之为竞技啦啦队，亦可称为啦啦队。竞技         啦啦队分为技巧啦啦队和舞蹈啦啦队。其中技巧啦啦队包括Mixed（男女混合组）、         All-Female（全女子组）和 Partner stunts（舞伴特技）；舞蹈啦啦队又包括Pom(花       球)、High kick(高踢腿)、Jazz(爵士)和Prop(道具)四个组别。
体育舞蹈包括标准舞和拉丁舞，标准舞分华尔兹、狐步、探戈、快步舞等，拉丁舞包括伦巴、恰恰恰、桑巴舞、牛仔舞等

大学选体育舞蹈很惨吗大学选体育舞蹈很惨吗，现在的很多人都想要学一个特长，就比如跳舞，但是舞蹈对舞者的身体素质与身材的要求都是比较高的，很多人怕自己不适合跳舞。以下分享大学选体育舞蹈很惨吗？大学选体育舞蹈很惨吗1跳舞很简单的，不会尴尬的。体育舞蹈也称"国际标准交谊舞"。体育运动项目之一。是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群，十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求，组编成各自的成套动作。体育舞蹈为新兴的专业，包括摩登舞和拉丁舞。属于全国招生，文化课参加全国统一高考，专业课需要参加报考学校组织的专业考试。体育舞蹈可以同时报考几所学校，学生毕业适宜于普通高校、中学、健身会所、文化（艺术）馆、群众团体、科研单位的教学、训练、指导培训与管理工作。为培养优秀的体育舞蹈人才，满足社会对体育舞蹈专业人员的需求，国内各大专业院校相继设立了体育舞蹈专业，招收高中毕业的艺术类考生，进入大学深造。这样，就为大批考生提供了通过艺术类考试进入高校的新途径。目前从事体育舞蹈专业培训的学校比较知名是青岛东方丽人模特艺校，招收体育舞蹈考生的大学有很多，北京体育体育大学，广东海洋大学，广州体育大学，华南师范大学，山东师范大学，上海体育学院等几十所高校。一般学校里的体育舞蹈不会很难，除非专业招收的学生学习的难度比较大，想选修的都比较简单，和广场舞差不多，一般是恰恰舞，和探戈之类的。大学选体育舞蹈很惨吗2体育课选了体育舞蹈我真的太难过了球类期末不好过 所以迫于无奈就选了体育舞蹈（上学期美美的选了太极 划了一学年水 这学期就选不了太极了本想选啦啦操 我们院根本没这个选项 同样是学生 凭什么别的学院就能选）现在还没开学 每天在家上网课 啥都学不会老师只会给我们看视频（小红书或者b站的视频） 都不教我们具体怎么做 交学费学寂寞伦巴和华尔兹光看视频如何学会每节课都有课后作业 要录视频上传 为什么其他科目的都没有作业！！！我狠狠后悔选了体育舞蹈 还不如去选排球一想到开学还有体测 要跑800m 我就更加不想上学了 这文凭不要也罢看着在摄像头里扭得像蛆的自己 我直接一整个大emo了 生而为人我很抱歉 伦巴我真的学不来大学选体育舞蹈很惨吗3你的身高适合舞蹈吗？是不是大家一谈到舞蹈，第一印象就是：“好美呀！好漂亮！好帅气！好酷！好看！厉害！”都会或多或少的带有崇拜，亦或者是渴望而不可及，羡慕嫉妒狠！对呀！像音乐主要的就是用声音去表达，外形为辅。对于影视表演的学员来说呢？ 主要就是颜值加情感性。再比如，杂技主要讲究的就是技术性的难度。到这里，是不是舞蹈多多少少的都有一些元素融合到其它的几项门类里 。它主要的是以视觉呈现为主，声音为辅的一种表演形式。因此呢？身高、身材、比例和脸蛋对于学舞蹈表演的学员来说，非常的重要！最重要的就是身高，其次是比例， 腿是不是长，或者是脖子是不是够长，手是不是够长。比如说比例不好的话，可以在服装搭配上稍微地给它修饰那么一丢丢。比如说穿高腰裤啊、穿裙子啊等等，给它挡一挡，小缺点就不会那么容易地被暴露出去。再往下就是脸蛋了， 因为舞蹈表演嘛，常规的传统的形式都是在舞台上 。舞台和观众他们是不是有一定的距离，然后我们的舞台表演的那个妆其实也比较浓，本来你的五官可能是这个样子，但是你用你的化妆技术+发型一修饰，整个再一远观，它真的就会提升很多。宏观地讲解了一番，那我相信，现在正在看的这期文章的你们呢，大部分都是女生。妹妹们！你们的身高现在是多少呢？会按照我自己对舞蹈表演专业的多年累积的经验，以及从今后在舞蹈学习和发展中的一个状况，来给大家介绍一下，不同的身高对于舞蹈表演专业的考生们来说它发展的.一个大众参数，或者是行情是怎样的。首先，对于女生来说你的身高至少要有160cm，我觉得这是一个底线在这里。而身高在从160cm到165cm，这样的一个段位呢，其实是偏矮的。165cm是一个比较大众的身高数值，所以如果你的身高是160cm到169cm来说呢，emmmmmm这是一个比较常规的女生舞蹈艺考的身高段位。160cm是一个一个门槛 ,165cm是一个门槛 ，170cm 又是一个门槛。！！！特别是好学校，它们最想要筛选的学员身高的阶段就是170cm到175cm这一个阶段的女生。所以如果你的身高在175cm以上呢，那就有点偏高，太高了！为什么会这个样子呢？一个是：整齐统一。报舞蹈专业在一个学校，舞蹈专业会分女班和男班。大家的身高相对来说比较整齐的话，对于编排群舞是非常好往下去继续编排的。另外就是一个：衣架子! 如果你是个小个儿穿的话，你能够衬出那个很飘很仙转一转很洒的感觉吗？不注重比例很难达到。高个子来说呢？她穿衣服 她更能衬得好，那个服装的形态和样式好看。小个子的话，次很多。小个子，不讨喜。而超大个儿呢？产量少。那么结合这质和量的一个权衡和筛选呢？170cm到175cm的女生身高，是咱们舞蹈女艺考生的优选的身高段位了！那我们男生呢？弟弟，你现在身高多少？其实，我们可以大部分参考刚刚女生的身高的数值和其综合分析的情况，在它们的基础上加10cm，是你们男生的一个身高的衡量的标准了。170cm作为男生就是一个起步条件，我们舞蹈专业有男班也有女班，有大型活动的时候，每个年级它们都会有表演，有节目、有集体创作项目。男生和女生一起，混合排练一个作品，是非常的显而易见的事情，以如果你的身高只有170cm，刚刚不是说了吗，多学校它们会选170cm到175cm之间的女生。你作为男生跟大家站在一起身高比较近似 ，Are you OK！我觉得没啥呀啊！那不是身高就很统一了嘛。没问题哈，但是呢，也会偶尔有一些托举吧！你能不能拖得住我们这么大一坨的姐妹们呢？你行你上哈。理想的肯定就是男生要比女生高一点点，这样在气势上要高大、威武、雄壮，能够衬托得出来女生的娇小、柔媚 。然后男女一起的舞蹈常规的审美趋势就是要这么错开一点点的 ，亦或者是一些动作的协调，一个托、举的一些动作，它能够更好地尝试和实施。举一反三，170cm到175cm，男生是一个入门偏矮的身高段位 。176cm到179cm，是属于一个报考的男生最多的一个身高值区间。180cm就是一个关位，因此180cm到185cm，也是咱们院校男生的身高区间的优选段位。超过185cm，emmmmmm其实我觉得还是比较不错的，一样的，可能就有点太高了看，因为我们这个毕竟是要和大集体相配合。所以说如果你觉得，你让我难受了，对不起！我只是告诉了你真相。你知道的嘛，这个也不是能够左右的，而我能够做的就是，尽我可能给大家提供更多更深更专业的，关于舞蹈专业的一些知识和讯息，从而能够对大家的舞蹈求学之路有那么一点点的启发。