篮球真的很差，没什么人会打。 棒球发展很好。夏季甲子圆是全国5000多个有棒球队的高校的目标现在的甲子园还那么红吗？还是那么红。每年得参加比赛的高中球队都在增加。听说已经不作为高中生的比赛场地了。甲子圆阪神球场平时是日本职业球队阪神老虎队的主场。在夏天的时候，就是日本高校棒球比赛的决赛场地。还有就是日本是不是没有职业篮球选手？ 没有。是业余联赛。
日本的确是很喜欢很重视棒球，小学生开始他们就练棒球。就是属于那种盛行，小学、中学、高中，操场上都是玩棒球的，都练到天黑。 篮球不怎么样吧，他们都不怎么玩，而且高校多数只有室内场地，没有室外的，多数上体育课是才玩。日本很重视体育、美术、音乐什么的，他们学校都有游泳可，还教琴什么的。 忘了说了，我现在在日本。
假的吧！！！ 日本的篮球之臭！！灌蓝高手里面好多动作还是学乔丹的勒。。。姚明去打的他们哭！！！！！！11回答者：命运是你家→驹 - 见习魔法师 二级 2-28 23:32不是的，没有那么多的比赛回答者： F248 - 魔法师 五级 3-1 14:40变态的日本高中生回答者：8cool - 试用期 一级 3-2 17:40就日本人那身材也打篮球???回答者：wsqquan - 江湖少侠 七级 3-2 17:41日本的确是很喜欢很重视棒球，小学生开始他们就练棒球。就是属于那种盛行，小学、中学、高中，操场上都是玩棒球的，都练到天黑。篮球不怎么样吧，他们都不怎么玩，而且高校多数只有室内场地，没有室外的，多数上体育课是才玩。日本很重视体育、美术、音乐什么的，他们学校都有游泳可，还教琴什么的。忘了说了，我现在在日本。回答者：叶子是小玉 - 试用期 一级 3-2 17:49篮球真的很差，没什么人会打。棒球发展很好。夏季甲子圆是全国5000多个有棒球队的高校的目标现在的甲子园还那么红吗？还是那么红。每年得参加比赛的高中球队都在增加。听说已经不作为高中生的比赛场地了。甲子圆阪神球场平时是日本职业球队阪神老虎队的主场。在夏天的时候，就是日本高校棒球比赛的决赛场地。还有就是日本是不是没有职业篮球选手？ 没有。是业余联赛。
不是的，没有那么多的比赛
假的吧！！！ 日本的篮球之臭！！灌蓝高手里面好多动作还是学乔丹的勒。。。 姚明去打的他们哭！！！！！！11

亲～～是什么活动都有的，老师每节课都会有安排，男生女生一般都是分开上哒～～体育细胞不好也木有关系哦～～跑步吧……最主要的就是坚持...就算慢了最后一名也没有关系啦，他们不会说什么的...（其实我一直是2千米长跑的最后一名...【捂脸】）会有决定在室内上还是室外上（室内的话记得带上室内用的鞋子哟～～）而这些内容需求呢，一般班级里的体育委员会在前一天问过老师后写在黑板上，（如果没写你可以去问老师或者体委）嗯、就是酱紫。希望我的回答会帮到你～～^_^觉得好的话记得采纳哟～～
体育老师会规范活动的，每节都有特定的或者说是固定的活动，热身，跑步什么的。一般学校来说，都是固定的。日本中学，和我们大学一样是有各种社团的。所以也有结束了固定的运动后，练习自己的项目的。（感觉有点像体育特长生，会有分开练习的，比较专业的）
我只知道女生的.. 女生如果是室内（一般为体育馆）那么就是慢跑两圈后，深蹲*10 弓步 朴步 俯卧撑*10 仰卧起坐*10 背部肌肉*10 后开始进行垫上运动，篮球，排球，或者运动会排场，再或者跳舞。 室外，也就是操场，一般性昨晚热身后，进行10分钟长跑的测试，或者足球，棒球，再或者运动会排场。有时候会测试1000米 日本初中是女生1000米，男生1500米。
练习吧猜的
让学生自由活动除非有什么比赛 那就是练习～

天道教育留学顾问很高兴回答你的问题，首先日本高中上课模式与中国几乎一样，也是老师讲，学生听，做笔记，之后有考试的灌输型教育。学生自我思考的时间不及欧美，但同样，在最短的时间可以学到更多，比在西方教育下，可能上了三年也不一定搞得清地球上有几个大州有很大区别。其次日本高中的数学和英文教育远不及中国，我仅是从接触到的日本同学给我的反应上得出的结论。他们也有文理分科的，而且为了上好的大学，也有类似国内高考一样的联考，所以那些未来要进和大学的日本学生，也需要付出相当大的努力，课业也是比较繁重的。但是，比起国内，日本高中对体育课与课外活动的重视程度要高的多。经常的户外运动使得日本高中生很多皮肤黑得吓人。而且在高中参加了什么社团往往成为大学面试时很重要的加分项。而且关键的一点，是升学可选择的道路比国内要宽泛。那就是励志搞学术，未来希望进大企业的高中生，可以努力专注文化课。但是那些希望有一技之长，或者说不想学习的高中生，可以选择专门学校，相当于国内的技校，但是在日本是与大学在同一地位的，这点与国内很不相同。这些学生，成绩与他们关系不大，高考与他们也没什么太大关系。

近日，一则“日本体育课的强度很大”的消息，引发了广大网友们的热议，在网上闹的沸沸扬扬。那么，中国都是如何上体育课的呢？我来分享下我的经历。首先是小学，在我小学的时候呢，体育课是我最喜欢的课程。因为一到了体育课，我就能够去做自己最喜欢的运动项目。其次，就是初中，上到了初中，体育课成为了我最不喜欢的项目，因为体育课成为了中考的一部分。所以经常都会有超高强度的跑步训练，这就让我感觉上体育课是最累的。最后，到了大学，体育课是能够自主选择自己喜欢的项目进行学习的，大学也是非常的不错的。那么具体的情况是什么呢？我来给大家分享一下我的看法。一.小学首先是小学，在小学的时候呢。我们的体育老师每次都是让我们先沿着操场跑两圈，跑完两圈之后呢，就开始自由活动，要打篮球的打篮球，要打乒乓球的打乒乓球。就是能够选择自己喜欢的活动去做。二.初中其次就是初中，在初中的时候，体育课成为了我最不喜欢的课程。因为体育课纳入了中考，也是有占一定的分数的。所以体育课的训练强度很大，每节课上万都是累个半死的状态，所以初中的体育课是让我感到害怕的。三.大学而最后，就是大学的体育课。大学的体育课是自己进行选择的，可以选择羽毛球，篮球，乒乓球，什么的任何一种都有专门的课程去进行学习，这样的方式我也是非常的喜欢的。以上就是我对于这个问题所发表的看法，纯属个人观点，仅供参考。大家有什么不同的看法都可以在评论区留言，大家一起讨论一下。
中国上体育课都是让学生自由活动，我上学时就是这样，一到体育课就是和同学扎堆在一起聊天
上体育课那天要穿运动装，然后上课之时，老师先带学生做热身运动，然后再教1-3个体育技能，如跳远、扔铅球，或者其他体育动作等等，教完后，便让学生自己随意活动。
中国的体育课是非常愉快的，都是按照学生兴趣来设置的，大多数时间都是学生自由活动，只要是体育类项目做什么都可以。
中国的体育课很轻松，尤其是中高中，为了升学，他们有时还不上体育课。

日本高中 普通高中课程模式：学科＋科目（必修＋选择必修＋任意选修）1.简况日本《学校教育法》规定：“高中是在初中教育的基础上，适应学生的身心发展，以实施高等普通教育和专门教育为目的。”高中教育的任务是进一步发展和扩充初中教育的成果，培养国家及社会的有用人才所应具备的品质；基于对社会必须履行自己使命的自觉，使之能够适应个性和未来的出路，并提高一般的文化教养，掌握专门技能；培养学生对社会具有广泛深入的理解和健全的批判能力，并努力确立他们的个性。普通高中一般只设普通科，有的综合高中除普通科外加设职业科。目前，普通高中约占44％，综合高中约占36％，职业高中约占22％。日本高中同时实行学分制和学年制。1课时50分钟。上满35课时为1学分。一个科目如每周上4课时，一年上35周，这个科目就有4学分。日本的高中课程设置，大的方面有文部省规定，设置者可作若干补充规定，具体的安排则有学校负责。各级分工大致如下：文部省通过制定学校教育法实施规则和学习指导要领：提出普通高中开设的普通学科和科目，并规定每个普通科目的标准学分数；在各普通科目中规定必修科和选择必修科；规定全间授课周数和每周授课时数；规定高中毕业应取得的最低学分数。设置者：根据实际需要提出开设文部省没有提到的科目；审批所属高中的课程安排。学校通过制订教学计划：确定本校是否分科和设置哪些分科；确定本校各分科开设的科目及其开设年级，上级提出的有些非必修科目可以不开设，也可以开设上级没有体到的科目；确定各分科开设的科目中的必修科目、选择必修科目和选修科目；根据实际确定本校开设科目的学分；规定本校学生毕业时必须取得的学分。可以看出，在课程设置上，日本高中是有很大的自主权的。国立高中受文部省制约最大，公立高中和私立高中的自主权比较大。日本高中课程采取这种分级管理的方式，其目的是既要保证高中教育有较高的水平，又要发挥学校的积极性，办出各有特色的高中。2.课程设置日本高中的课程，分学科和科目两个层次。一个学科往往包含几个科目。例如国语是一个学科，在1994年后现行的学习指导要领中包含国语Ⅰ、国语Ⅱ、国语表达、现代文、现代语、古典Ⅰ、古典Ⅱ、古典讲读等8个科目。历年来日本普通高中的学科数为8-9个，科目数则不断增加，从1948年的20个增加到现在的60个。科目分成必修、选择必修、选修三种。选择必修的意思是在一组科目中必须选择学习一至二科。日本高中就其模式来讲，主要有选科型和分科型两种，此外也有少数不分科也不选科，即全部是必修科的高中。选科型的高中大致共同必修科占60学分以上，选修科为30学分左右。其中有的以选择必修为主，有的以自由选择为主，前者选择必修约占20学分左右，后者自由选择约占20学分左右，分科型的高中多数在二年级或三年级开始分科。从二年级开始分科的，在二年级只分文科班和理科班，到三年级又细分为上私立大学的、上国立公共大学的、上短期大学的文科班和理科班等。分科型高中一般只开设必修科和选择必修科，即使有开设自由选修科的，也只占几个学分。普通高中的课程由各种学科和课外教育活动构成，道德教育通过整个学校教育活动进行。全部高中生的共同必修的学科是国语Ⅰ、现代社会、数学Ⅱ、理科Ⅰ、保健、体育、音乐Ⅰ、美术Ⅰ、书法Ⅰ、工艺Ⅰ、家政概论等。选修学科中包括国语、外语、社会、艺术、家政、数学、体育、农业、工业、商业、水产、护理等。普通高中或普通科与职业高中和综合高中职业科在课程上的区别不是主要体现在必修科目上，而是体现在选修科目上。普通高中或普通科的学生主要是选修普通科目。3.分析日本高中教育受升学要求的影响很大，这不但表现在高中的课程设置有明显的升学导向、学校规定的毕业学分远远超出文部省的要求上而且还表现在私立高中的发达和补习学校的大量存在上。目前，普通科授课时数大幅度增加，职业科授课时数下降。在全日制普通高中中，普通课程占全部课程的70％以上，这反映了普通高中或普通科学生人数增加，高中毕业生升入大学和短期大学的人数增加。重点是 2.课程设置 里的国语Ⅰ、现代社会、数学Ⅱ、理科Ⅰ、保健、体育、音乐Ⅰ、美术Ⅰ、书法Ⅰ、工艺Ⅰ、家政概论及其他内容。如想看其他国家的高中情况，可参看百度百科“高中”词条，网址为http://baike.baidu.com/view/20977.htm
他说的语文 应该是日本的国语吧
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