2015年，教育部计划在全国遴选并支持建设首批6000所左右的校园足球特色学校、10个左右的试点县(区)。教育部体卫艺司司长王登峰介绍，2015年，将根据国务院发展足球事业的整体部署，制定《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。同时，遴选建设首批全国校园足球特色学校。计划在全国遴选并支持建设首批6000所左右的特色学校、10个左右的试点县(区)。此外，在推进各地普遍开展校内足球竞赛的基础上，分大学、高中、初中和小学四个层级，组织大、中、小学生足球联赛。实施全国校园足球特色学校骨干师资国家示范性培训项目，分期培训足球教师、教练员和裁判员及足球优秀退役运动员。我国还会与国际足球俱乐部在师资培训、引进技术、专家指导等方面开展合作。一些国外高水平足球教练员将送教上门。根据教育部此前下发的通知，到2017年，将在全国遴选出2万所校园足球特色学校，及30个左右的校园足球试点县(区)。袁贵仁曾介绍，自2014年起，将逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，通过招生考试政策疏通足球人才成长渠道，源源不断培养优秀足球后备人才。

中国什么也没普及就普及考试了，如果说原因其实有很多，最主要的就是你的人民生活水平上不去，大家为了将来有口饭吃还是学习为主，也没那么多钱投入到娱乐上边，经济基础决定上层建筑明白么，就像你不愁吃不愁穿自然可以干很多你想干的事，当然如果有了经济基础还不好的话只能说是意识形态的问题了，就像美国人对足球就不热，但是只要有了经济基础一切好说，可能你会说南美的足球，但事实是现在的足球中心也在向欧洲转移，所以说经济很重要 中国的体育完全是靠变态的重点培养几个苗子弄起来的，奥运会上都是用专业选手和人家业余选手比赛（总之你看看中国运动员怎么训练的在和国外一比就知道了）所以才有成绩，但是足球这种东西可不是羽毛球乒乓球什么的，你没发现只要是集体项目中国都不是很好，因为这种培养体制决定的，话说回来在你经济基础落后的情况下也只能用这种培养体制
一是成本太高，政府投入不够； 二是家长太溺爱孩子，生怕受伤；三是危险系数大，相应保护措施不够；四是学校顾虑多，怕学生受伤，承担责任；五是舆论导向有问题，毁掉了足球的良好形象；六是体制问题，踢足球在中国出路太少；七是缺少专业的教练，从事足球培训的人太少； 八是场地不足，活动受限。
问的好。说更到底是国情问题。中国足球在国际地位不是很好，每年的投资没有收到令大家满意的成果，导致一大部分人对国足失去信心，那么很多家长就不敢送小孩子去连踢足球，怕耽误的孩子的前途，那职业性质的足球运动员都开始少了，影响到中小学生足球普及率。其实每年中国都有中小学生的足球比赛，只是不公开。而且中国足球发展地域发展差异大。像大连北京上海南昌都是足球氛围很好的城市，其他地区稍逊。
国家不重视，目前只有少数俱乐部老板搞足校，培训的人员十分有限。 希望国家能重视起来，全国小学校，大力推广足球运动！
一是这个运动安全系数相对较低，还有就是投入太大，最重要的是没有决心，当领导的不把他当回事

2022年还没有具体时间。但是2021年4月3日，青岛市第31届“市长杯”校园足球联赛（初中、小学组）开幕，76支初中队、131支小学甲组队和88支小学乙组队参赛。我们可以参考一下2021年的，所以预计2022年也是在4月份左右。具体时间可以等官方通知。 现代足球的前身起源于中国古代山东淄州(今淄博市)的球类游戏"蹴鞠"，后经阿拉伯人由中国传至欧洲，逐渐演变发展为现代足球。现代足球始于英国。1848年，足球运动历史上第一部文字形式的规则《剑桥规则》诞生。1863年10月26日，英格兰成立了世界上第一所足球协会，并统一了足球运动的竞赛规则。1872年，英格兰与苏格兰之间举行了足球史上第一次协会间的正式比赛。1900年，在第二届夏季奥林匹克运动会中，足球被列入正式项目。足球在全球被广泛译为"Football"，只有在美国等极少数国家被译为"Soccer"，而"Football"在美国、加拿大被指为"美式橄榄球"。

本次比赛在校领导的领导下，在各位班主任老师的配合下，在全体学生的认真准备下，已顺利完成。通过本次比赛即锻炼了学生的身体，又培养了学生的集体荣誉感。收获很大。从一到六年级，全校共有360人参加比赛，占全校总人数的57%。一、比赛内容体育老师认真积极组织比赛，裁判作到公正准确，使比赛得以顺利的进行，并且整个比赛无安全事故。各班主任非常重视本次比赛，认真选拔运动员，并且作到及时报名，而且报名单填写的符合要求。参赛的同学值得表扬，我们各班的拉拉队同样值得表扬，有的同学、老师嗓子都喊哑了，都因为有你们的助威，场上的队员才踢得那么好。可见我们的每个班级都有凝聚力，我们的每一个同学都有团对意识。二、存在的问题通过本次比赛，同学们要养成锻炼身体的习惯，要以足球赛为契机，坚持足球运动。足球运动员自我鉴定，世界杯已经进行三天了，也有好多人熬了三个通宵吧，小编劝下大家一切还是以身体为重。以下这篇是关于足球运动员的自我鉴定范本。感兴趣的朋友一起来看看这篇由资料站为您提供的文章。 足球运动员自我鉴定：在足球比赛的实践中，运动员或教练员所获得的成功经验、失败教训都是极其宝贵的，它给人以深刻的印象。比赛后进行认真总结是为了更好地强化和发扬本队的优势，找出不足，为本队下场比赛方案的制定提供科学依据，还能将认识从感性提高到理性，提高分析和解决问题的能力，从而促进队员的全面成长，不断提高球队的比赛能力。 1. 参加足球比赛后的个人总结与反省 赛后个人的总结要做到实事求是，不能太计较胜负与得失，要敢于面对自己的缺点与不足。个人总结的内容一般有以下几个方面： ①自己是否能够贯彻教练员的意图，是否完成自己的任务。这主要体现在执行作战方案的坚决性和灵活性以及完成位置职责的效果等方面。②在涉及到直接得失分、险球、关键球和机会把握的能力与处理情况。 ③自己运用技、战术的合理性和准确性如何，创造性和应变能力表现如何。 ④自己的体能状况，以及身体素质其他方面的表现情况如何。⑤自己在比赛中的心理稳定性、思维的清晰程度、意志品质等方面的表现。 ⑥自己的比赛作风怎样。如对待观众、对手以及裁判员的判罚等表现情况。 ⑦自己应该学习对手的长处和吸取的教训是什么，今后应该怎样改善和努力。2. 赛后知不足而进取 俗话说：知耻而后勇。我们进行总结并不是在讨论是非对错，而是要找出自己的不足，通过解决这些问题而使我们水平更上一个层次，这才是总结的真正目的所在。因此在总结时我们的态度应该是积极的，要学会用一分为二的观点来进行，即在胜利中要看到不足，从积极因素中找出不利因素。经过总结之后，我们就要根据总结得出的经验和教训来改善自己的训练。训练时要有针对性，针对自己暴露出来的缺点与不足，设计训练方法，让队员反复加以练习直到较好的解决这方面的不足。

从各个足球培训基地选，潍坊有一个，还有就是从各个联赛的后备培训基地选
在中国正规的足球学校只练足球，所以球员文化普遍不高~~不像欧洲有正规的球队训练营~~~也不像韩日大学生联赛出球员~~中国的大学生联赛出的球员不多~~~可以说中国青训基础很不完善~~~中国足球很悲哀~~~
学校之间有可能有选拔，初中升高中，高中升大学，职业队员选拔基本上没有。国外是从足球学校或者俱乐部的少年队一点一点晋级的，自然形成了选拔机制。
从各个足球培训基地选，潍坊有一个，还有就是从各个联赛的后备培训基地选
加强下学生足球运动 安排小学生足球比赛 在各个小学生足球联赛中挑选优秀运动员