小学课后服务特色课程是为提高学生的综合素质，充分挖掘学生潜能，促进学生多元发展，提升学生综合素养所开设的课程。开设的特色课后服务课程一方面可以促进了学生智力的发展，培养小学生的能力，寓教于乐，另一方面可以有效缓解六年级学生“作为毕业班”的心理压力，更是符合我国现小学阶段教学任务之一——智育的发展。学校后期还会结合自身实际情况,开展更多具有特色的课后服务课程。不仅让学生得到知识上的满足，还要让学生的身心健康发展、能力得到培养、兴趣得到提高。“快乐拓展”根据学生多元兴趣需求。学校充分挖掘校内外资源，开设特色多样的拓展课程。包括艺术类、体育健康类、科技类。其中艺术类包括：合唱、水彩社团、DIY手工制作、十字绣等；体育类包括：男女排球、定向、心理、足球、啦啦操等；科技类包括：信息学、创意编程、电子制作等。学生可以根据自己的兴趣爱好自由选择。坚持以家长和学生需求为导向，精准到人，精细管理。以提高满意度为目标，精致服务。今后学校将不断加大课后服务力度，拓宽课程广度，提升教育温度，为学生健康成长爱心护航！

是的，其属于教育厅允许的。广大中小学校要结合实际积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。要强化学校管理，建立健全课后服务制度。要完善工作措施，认真做好具体组织实施工作。各地教育行政部门要加强统筹规划，指导辖区内中小学校具体做好课后服务工作，帮助解决实际困难。对确实不具备条件但有课后服务需求的，要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源，做好课后服务工作。具体课后服务时间由各地根据实际自行确定。扩展资料：课后服务的相关要求规定：1、课后服务必须坚持学生家长自愿，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。2、课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育，以及娱乐游戏、拓展训练、观看适宜儿童的影片等，坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。参考资料来源：百度百科-教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见
属于教育厅允许的。此事引发争议，有网友认为此举可以减轻双职工家庭的负担，但也有网友表示这等于取消了老师们的寒暑假，还增加了学生学习压力。对此，巩义市教育局相关工作人员回应表示，暑期课后服务工作是学生、家长和老师自愿参加的，学校和教育部门绝不强迫，并且严禁将其变为集体教学或“补课”。该文件指出暑期课后服务的对象是有服务需求的义务教育阶段本校在读学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女和家庭经济困难等亟需服务群体。暑期课后服务的内容则是开放学校教室、图书馆、阅览室、运动场地，充分发挥社团的引领作用，培养孩子阅读、体育、音乐、美术、舞蹈、书法等方面的兴趣爱好。开展研学旅行、缅怀先烈、科技教育、心理拓展、军事、环保、劳动、志愿服务等社会实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动，让学生在实践中了解社会、认识国情。
这个还真是教育局允许了的，现在很多地方都推出了，目的是解决家长下午上班难以接送孩子的问题，延时服务之后，基本上就是下班的时间，而且这个看自愿，孩子有人接送可以不参加。
这事是允许的，详情可以查的
有点似传销，变相收费！什么叫童年？什么是义务教育？

小学生课后服务是校内减负进入新阶段的产物。过去，“课后三点半”是困扰中小学的难题，形形色色的小饭桌、培训班、托管班曾充斥着中小学生的放学时光。2021年7月，“双减”政策颁布，在加强课后服务方面，对保证服务时间、提高服务质量等提出明确要求，做好课后服务成为中小学的必选项。1、什么是课后服务课后服务主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。2、课后服务与双减的关系开展丰富多彩的课后服务，是减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措，也是主动占领教育阵地的重要途径。基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等；拓展服务指学校为学有余力的学生拓展学习空间。3、课后服务的好处有哪些？第一，减轻家长的压力。一般来说中小学生的放学时间要比家长们下班的时间相对较早，因而大多数工作的家长们很难保证在孩子放学时能够准时接走他们。课后服务的实施减轻了工作繁忙难以提前下班接走孩子的家长们的压力和负担，给他们的生活提供了便利。第二，监督学生完成作业。课外服务存在的意义不仅可以减轻家长们接送孩子的压力，而且它还可以监督学生们按时完成作业。在课外服务的时间内学校会安排专门的老师负责学生的安全和学习，这使得家长们不必在劳累工作一天后还需要辅导自家孩子的课业。第三，培养学生兴趣爱好。此外，学校提供的课外服务中还开设了各种兴趣小组和活动，学生们可以根据自己的意愿参加这些活动。通过参加这些兴趣小组和活动可以帮助学生们培养自己的兴趣爱好和特长，促进学生的健康发展和综合发展。课后服务开展一年以来，许多学校感觉把学生思想道德教育、社会实践教育、劳动能力教育、艺术情感教育、体育技能教育、学校特色教育和科学创新教育等一股脑儿地都融合了进去，“课后服务”承载了如此厚重的全面的教育任务，俨然成了学校教育的整体。
中小学生课后服务是为学生课后活动提供的服务，2017年由教育局提出的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》指出，开展中小学生课后服务是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。一、中小学生课后服务开展原因：“孩子放学了，爸妈还在上班。”这是大多数中小学生家庭的现状，对于双职工家庭来说，这一现象无疑加重了家长的负担。“课后三点半”现象，是经济社会及教育发展到特定阶段的产物，但是“三点半难题”并不是我国独有的现象，是一个世界各国关注的热点问题，是一个全球亟待解决的问题。美国《儿童全面发展法案》（1971）和《不让一个孩子掉队法案》（2002）将课后服务视为儿童的基本福利；英国布的《儿童法案》（1995）和《儿童保育法案》（2006）明确把为儿童提供课后服务确立为地方政府的职责之一；法国将课后的各种服务形式统称为“未成年人课外集体接待”，2013年9月起，法国政府每年发布的《“为了高质量的课外活动”使用指南》成为全国课后服务活动开展的指导性框架；荷兰《儿童托管法》还规定了儿童与工作人员比例为10∶1，一个班最大托管规模为4～8岁年龄组20 人，8～12岁年龄组30 人。从20世纪80年代起，发达国家逐渐将儿童课后服务纳入公共服务范畴，并制定了课后服务的法律法规和社会福利政策，儿童课后服务在法律性质上属于儿童的一项福利，政府担负向儿童和青少年提供课后服务的责任。2017年2月，我国教育部发布《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，要求各地将开展中小学生课后服务工作有关情况及时报教育部。截至2018年年底，大部分省市出台了相关实施意见并制定了符合各省实际的政策措施。二、中小学生课后服务的实质：中小学生课后服务解决的不只是接送问题，其有两个开展的时间点：一是中午放学后，为学生提供午餐、午休服务；二是下午放学后，为学生提供延时托管、集体活动、兴趣班等。三、中小学生课后服务的内容：在各地出台课后服务政策时，规定课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。严禁将课后服务变相成为集体教学或“补课”。参考资料：百度百科-课后服务百度百科-关于做好中小学生课后服务工作的指导意见

课后服务费就是安排孩子做作业，同时老师也可以辅导课后服务是由于家长下班时间与孩子放学时间不匹配的矛盾产生的一种社会活动，家长下班迟而孩子放学早导致家庭中难以接送孩子、辅导孩子功课、并指导孩子参加体育、艺术、娱乐活动，家长缺少时间培养孩子课外阅读、音乐、美术、体育等课后兴趣。以往这种问题都是由家长寻找校外托管或培训机构，让校外机构在课后至家长下班前这段时间提供托管服务或兴趣班服务。《意见》指出，可以让学校在教育部门的指导和监管下，引入符合条件的校外培训机构进校，在校内为中小学生提供课后服务。课后服务是为学生课后活动提供的服务,由政府经费补贴、学校酌情收费、教师获取适当劳酬的课后服务具有准公共产品属性。中小学生课后服务是与义务教育紧密相关的一种教育延伸服务,属准基本公共教育服务范畴,中小学生课后服务涉及政府管理权、学校办学自主权、家长监护权、教师休息权等的交叉与嵌套。
月份发布的《通知》里，定下了收费的具体时间，也划定了不少“硬杠杠”，比如： 落实由学生和家长自愿选择的要求，严禁强制或变相强制提供服务并收费。中小学课后服务费收费原则上以一学期为固定周期，不得跨学期预收，退费应按未服务的实际天数据实退还所缴费用。每学期末学校要向家长主动公示课后服务费的收支情况。做好家庭经济困难学生课后服务资助工作，加强对贫困生的课后服务保障，防止中小学课后服务收费给家长造成负担。对建档立卡贫困家庭学生应免收课后服务费。严禁以家委会或其他校外机构等名义进行收取。学校应将收取的中小学课后服务费足额用于课后服务工作中，不得以任何理由截留、挪用、挤占资金，确保专款专用。但是，对于家长最为关注也最敏感的收费标准，则是这样表述的：具体收费标准由教育行政主管部门提出意见，设区市价格主管部门会同教育主管部门综合考虑财政补贴情况，依据成本补偿和非营利的原则核定，按相关规定办理，同时报省发展和改革委员会、省教育厅备案。按字面意思理解，各市具体如何收费，最晚会在今秋开学季明确。在说收费标准之前，还是先回顾一下官方文件中划定的课后服务内容，这有助于我们理解和判断收费的合理性和科学性。 课后服务的对象
放学强制补课收费被，全中国这情况都烂大街了，教育局不管法院不判的，不去就对学生不好，桌位调后排，写不写作业甚至老师都不理睬，最黑的职业之一“教师”。
先前不上课后服务课是4点45放学，现在增加两节课后服务课是5点10分放学，就多出了25钟，然而要多交540元钱！这是什么烂教育?关键是这上了两周课后服务课，孩子的学习搞的一团糟，时间也耽搁了那么多，学习没有一点进展反而倒退，孩子回家来很多作业还是没完成，还是需要在家做，这课后服务课有意义吗？到底好了谁？中国的下一代会被当前的烂教育给毁了，成天到晚喊着口号“少年强则国强……”，这从哪里强起来？智起来?

小学课后延时服务带来的好处有：第一，减轻家长的压力。一般来说中小学生的放学时间要比家长们下班的时间相对较早，因而大多数工作的家长们很难保证在孩子放学时能够准时接走他们。课后服务的实施减轻了工作繁忙难以提前下班接走孩子的家长们的压力和负担，给他们的生活提供了便利，同时也减轻了家长以往面对昂贵的校外培训的经济压力。第二，监督学生完成作业。课外服务存在的意义不仅可以减轻家长们接送孩子的压力，而且它还可以监督学生们按时完成作业。在课外服务的时间内学校会安排专门的老师负责学生的安全和学习，这使得家长们不必在劳累工作一天后还需要辅导自家孩子的课业。第三，培养学生兴趣爱好。此外，学校提供的课外服务中还开设了各种兴趣小组和活动，学生们可以根据自己的意愿参加这些活动。通过参加这些兴趣小组和活动可以帮助学生们培养自己的兴趣爱好和特长，促进学生的健康发展和综合发展。第四、有利于锻炼学生的身体素质学校开展课后延时服务，会安排更多的体育活动，以弥补学生白天在学校上课时体育锻炼的不足。同时，由于学校的体育设施和设备齐全，让学生能够进行充分的锻炼。同时，学生在学校里面锻炼身体，首先环境是相当安全的。另外，学校也会安排专职教师，对学生的体育锻炼进行辅导，因此，学生在体育活动时也是相当安全的。开展丰富多彩的课后延时服务，是减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措，也是主动占领教育阵地的重要途径。
1、有利于丰富学生课外学习资源学生在三点半放学回家之后，很多学生感到无事可做。除了完成作业就是看电视或者玩游戏。特别是农村小学，由于教育资源的相对匮乏，让学生在课外的学习活动相当少。 因此，大部分学生在放学后不是看电视，就是玩游戏。学校开展课后延时服务，学校的教育资源将得到充分的利用，丰富了学生的课外生活。2、有利于提高学生学业成绩学生开展课后延时服务，并不是等同于补课，更不是直接在教室里上课。学校开展课后延时服务，可以针对不同学生的特点，因材施教。3、有利于锻炼学生的身体素质学校开展课后延时服务，会安排更多的体育活动，以弥补学生白天在学校上课时体育锻炼的不足。同时，由于学校的体育设施和设备齐全，让学生能够进行充分的锻炼。同时，学生在学校里面锻炼身体。4、有利于培养学生的兴趣特长学生在学校除了完成有关作业，或进行体育锻炼，同时，学生也可以根据自己的爱好和特长，选择一些自己感兴趣的小组参加活动。 5、有利于减轻家长的经济负担由于大部分家长都在上班，所以学校开展课后延时服务，实际上减轻了家长的经济负担。
这样不仅可以在学校学习，还可以学习跳舞，唱歌，画画，下棋等等