新高考有体育。随着时代的改革，体育也变成了学生们重要的科目之一。注重学习文化的同时，也要加强体育的教育，让同学们劳逸结合，高考对于选拔人才的方向逐渐走向德智体美劳综合素质的全面体系。 新高考的科目调整为“3科统一高考科目+3科学生选课科目”。简称“3+3”，就是保持现行统一高考的语、数、外3科不变，将现行的文综、理综调整为由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科等级性考试科目中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩。

体育类考生的分数是由文化课总分加体育专业分数共同换算得到的，体育成绩(满分100)×3.75+文化成绩(满分750)×0.5=综合成绩。体育高考生高考分数的计算为两者(文化分与专业分)相加。只有两个分数都过了相应的本科线，才可以读本科,若有一个分数没过本科，即使两者分数加起来足够，也不能上本科。体育高考文化课要先过最低分录取控制线：体育高考，需要先过文化课分数线，比如2020年安徽高考体育，文科文化课324分，理科282分。对于体育生来说，必须过文化课线，如果专业课分数非常高，但是文化课文科低于324，理科低于282仍然是无法考上的。对于体育生来说，既要花时间和精力考好体育项目，同时也要抓文化课，不能低于规定的分数线，能够实现超越，这样竞争机会更大一些。

高考科目的组成，“3+3”语数英+政史地理化生（6选3 ，注：浙江多加一门技术），“3+1+2”：语数英+物理、历史（2选1），政地化生（4选2），组成“3+1+2”。体育生最佳选科组合1、历史+政治+生物跟物理相比，历史学科的难度相对要低许多。因为体育生不仅要学习文化课程，还需要训练体育特长，在这样高强度的训练下，我认为难度稍弱的历史科目可能会更合适体育生。2、物理+政治+生物虽然物理难度比历史稍稍大了一些，但体育类专业对物理学科要求明显更多，要求历史学科的专业则相对较少。所以那些逻辑强、思维开阔的体育特长生也可以毫不犹豫选择这种组合。新高考体育专业对科目的限制休闲体育：选科要求不限，毕业后可从事体育研究、休闲体育产品、旅游策划与设计类等；体育教育：选科有基础搭配，分别是：物理+生物+政治、物理+历史+生物、物理+化学+生物、政治+历史+生物，这四种搭配，都是从3个学科中选择1科来参加考试，毕业后可从事健身教练、理疗师、体育教练和体育老师的工作；运动训练：选科搭配：物理+政治+生物（3选1）、物理+历史+生物（3选1），毕业后可从事体能教练、体育英语、体育旅游、体育管理、体育新闻能职业；社会体育指导与管理：选科搭配：物理+政治+生物（3选1），毕业后可从事篮球教练、体能教练、康复理疗师、健身教练、体育教育等岗位；运动人体科学：选科搭配：物理+生物（2选1）、 物理+化学+生物（3选1）、毕业后可从事的岗位有：医疗康复部门、 体育科研机构、体育健身俱乐部等；武术与民族传统体育：不限制学科，但要报考的，还是要选择政治，毕业后可以做武术教练、教育体校管理人员、企业、机关等体育指导员等；运动康复：选科搭配：物理+生物（2选1）、 物理+化学+生物（3选1）,毕业后可以做健身教练、康复治疗师、健康管理师、运动健康师、 康复理疗师、康复医师等；

体育类考生的分数是由文化课总分加体育专业分数共同换算得到的，体育成绩(满分100)×3.75+文化成绩(满分750)×0.5=综合成绩。速度耐力类项目为50米跑，800米（男）跑、1000米（男）跑和400米（女）跑、800米（女）跑，50米游泳； 力量类项目为掷实心球、引体向上（男）和1分钟仰卧起坐（女）。适合报考人群随着各地艺术特长生报考政策出台，特长生报名也提到日程上来。孩子是否适合报考艺术特长生?是很多考生家长此刻最急切想要知道的。各招生院校招收艺术特长生的项目主要包括：音乐、舞蹈、传媒、书画。因此，想要报考艺术特长生，孩子最起码应该具备其中一方面的艺术特长。是不是孩子具备一定特长，就一定适合报考艺术特长生呢?并非如此。考生家长还应参考省市及各校发布的招生办法和招生简章，以此作为标尺进行衡量。

新高考体育不及格有事。简而言之，就是影响后面的高考录取。2021年“强基计划”公布后，体育已经成为必考项目，成为了高考录取的一个重要考察项，清北等这些顶尖的一流学校，已经作为先行军，将“强基计划”落地实施，也就是说，未来想考清北，高考体育不过，休想录取。“强基计划”培养：招生高校要对通过强基计划录取的学生制定单独人才培养方案和激励机制，增强学生的荣誉感和使命感。实施基础学科拔尖学生培养计划的高校，要加强对人才培养的统筹。对通过强基计划录取学生可单独编班，配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，实行导师制、小班化等培养模式。畅通成长发展通道，对学业优秀的学生，高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。探索建立本—硕—博衔接的培养模式，本科阶段培养要夯实基础学科能力素养，硕博阶段既可在本学科深造，也可探索学科交叉培养。推进科教协同育人，鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参与项目研究，探索建立结合重大科研任务进行人才培养的机制。强化质量保障机制，建立科学化、多阶段的动态进出机制，对进入强基计划的学生进行综合考查、科学分流。建立在校生、毕业生跟踪调查机制和人才成长数据库，根据质量监测和反馈信息不断完善培养方案和培养模式，持续改进招生和培养工作。高校要加强对学生的就业教育和指导，积极为关键领域输送高素质后备人才。教育部将加强对强基计划的政策支持。