目的和意义： 推广足球运动。让更多的人了解足球，喜欢足球。足球看起来比较有激情，属于纯男人的运动，你看球场上，运动员摔倒了那个不是爬起来继续奔跑，流血流汗都不怕。所以很多人喜欢。 另外就是进球的瞬间，因为足球不像别的，有时候90分钟都可能一个球没进，所以少了就更珍贵了。当进球的瞬间，人压抑的感情终于发泄出来了。那种激情让人疯狂、着迷！
每一次交流，都是一次思想的碰撞！促进运动员之间的相互了解，丰富人们的文化生活。
每交流都思想碰撞促进运员间相互解丰富文化
11月9-10日在温州召开了2011—2012年全省青少年足球工作总结表彰会，国家体育总局足球管理中心副主任、全国校足办主任薛立到会做了校 园足球专题报告，介绍了全国校园足球活动开展理念、目的意义以及开展现状。省体育局副局长应祖明在报告中明确表示，从明年起省下拨校园足球专项经费将从之前的300万元增加至500万元，增幅达到60%。布局面由现在的7个城市将增加到全省12个地市，惠及面达到100%。省教育厅副厅长鲍学军表示开展青少年校园足球工作，是意义重大、影响深远的光荣事业，我们要抓住当前党和国家高度重视的大好机遇，努力创新，扎实工作，广泛深入开展校园足球工作，不断增强阳光体育，快乐足球理念，为体育强省和教育强省建设做出新的贡献！浙江省此次大幅度增加经费投入，旨在巩固浙江青少年校园足球发展的成果，并继续增点扩面、扩大场地，建立资源共享、体教结合、优势互补的机制，拓宽校园足球活动的惠及面。同时，起到积极的引导、示范、带头的杠杆作用，鼓励各级政府、体育、教育部门更加关心与重视青少年校园足球工作，因地制宜建设更多足球运动场地，促进浙江的阳光体育运动更为丰富地开展。浙江是开展校园足球最早的省份之一。从2009年试点至今，已设立7个布局城市(包括作为全国布局城市的杭州)和其它城市的10所试点学校，直接受益群体达20万人次。在各地校园足球工作领导小组的推动下，浙江的青少年校园足球蓬勃开展。据不完全统计，在2011—2012学年度，杭州、宁波、温州、台州、嘉兴、绍兴和义乌7座城市的市级足球联赛，总计达到1800场次，而班际、校际的足球赛事更是数以万计；由省体育局、省教育厅共同主办的“希望杯”省级足球联赛总决赛，决赛阶段参与的队伍超过180支，贯穿小学、初中、高中、大学各个年龄层，彰显了“阳光体育，快乐足球”的主题。除此，在2011—2012学年度还举办全省首届幼儿足球表演大会、召开全省校园足球文化推进现场交流会等，深入挖掘了青少年的足球文化、焕发出青少年足球的独特魅力，鼓励更多的青少年群体爱上足球、走上球场。在总结表彰大会上，除32个优秀定点(试点)学校、12名优秀教练员和28名“希望之星”榜上有名外，38名优秀校长(园长)也获得嘉奖。省青少年校园足球工作领导小组负责人表示，给优秀校长(园长)颁奖，就是想通过这个载体，让开展青少年校园足球成为更多学校(幼儿园)的“一把手工程”，以期 有更为明显的推动力、号召力与感染力。

职业球员就是在足球联赛一步步成长起来的，足球联赛对于青少年成长的帮忙也是一样的。用比赛检验自身的能力，加强团队意识，都是有积极的作用，但前提是在足球联赛要有足够多的上场时间进行锻炼。

2009年6月14日国家教育部联合体育总局正式启动了一项系统的足球运动即全国青少年足球活动受到了广大青少年的青睐并计划[2017年在全国扶持建设2万左右的中小学校园足球特色学校和200个高校足球队。可见校园足球运动已经形成了一定的规模在全国如火如荼的开展。该活动开展的主要目的在于以足球运动为载体引导广大青少年走出课堂积极参与到足球活动中来为我国足球运动的发展提.供人才储备。同时足球运动蕴含了丰富的文化因素作为先进文化发源地之-的高校应该致力于校园足球文化的建设使其足球文化朝着积极健康向上的方向发展孕育出具有特色的校园文化品牌和效应。一，校园足球热背景下高校校园足球文化的内涵校园足球文化是一个综合性的概念,不但需要必要的外部条件,而且需要注重培养学生的文化素养。构建高校校园足球文化,首先需要从思想_上充分认识和把握校园足球文化的内涵。认识到校园足球文化不仅仅是足球运动技巧的把握或是学生在足球运动后身体素质的提高更是学生通过足球运动训练后综合素质的提高,传递给学生的是-种信仰、-种文化。只有形成了对校园足球文化的正确认识才有可能进-.步提升高校的足球运动教育质量。因此高校领导要带头学习、理解校园足球文化，认识到校园足球文化对学生的课外文化生活、精神品质乃至道德情操具有十分重要的意义在此基础上有效指导校园足球文化建设的各项工作。将需求文化引入各学科的教学工作、教学管理中,促进积极、健康的校园足球文化的建设。二、校园足球热背景下高校校园足球文化的构建足球课程集科学性、健身性、娱乐性于一体,有助于扩大足球受众,促进校园足球文化的发展。当前高校体育教学并没有认识到足球课程的重要性,-些学生没有参加过足量的足球课程训练。再加上足球教学内容单一、 教学模式落后足球运动难以取得理想的效果在高校体育文化中的作用没有充分发挥出来。如教师只是简单地讲授足球的基本技术动作以及需要注意的地方、介绍足球比赛的规则然后就安排学生进行自由的足球训练。在校园足球活动开展得如火如荼的背景下必须对高校足球运动教学进行改革。首先改革高校足球教学教材既要充分体现足球运动的合理性和科学性还要注重足球教材的趣味性,在实际过程中引入一些具有趣味性的足球游戏教学内容。其次采取灵活多样的教学方式如合作探究、游戏教学法、多媒体教学、师生互动等充分调动学生的足球运动兴趣充分感受校园足球文化的魅力。
高校对足球文化发展更加的重视，构建了足球文化的形成，也成为高校体育教学的重要目标，重点是发展校园足球。不断深化高校足球文化的内涵和教学，构建改革。
我国高度重视发展校园足球，将其运动融入到校园阳光体育运动之中，培养学生的文化素养，构建高校的足球理念，是一个综合性的概念，对学生足球运动提高以及我国运动水平的提高有着重要的意义。
在这个背景下，高校校园足球文化的内涵就是在于能够提高大家的兴趣，并且也能够提高大家的能力。

校园足球上升为国家战略促青少年足球发展 足球在学校里有着最广泛的群众基础，但由于足球场地严重不足，造成足球人口稀少、基础薄弱，这便是中国足球发展艰难的症结所在。校园足球已经上升为国家战略，一方面正在对足球产品进行全面升级，包括设施硬件的创新和软件的开发；另一方面，在各大中城市进一步推广足球赛事项目，立足于学生兴趣的培养和引导，满足青少年喜好和身心特点，长期有效的激发学生参与足球锻炼，加快实现体教融合。
培养更多的基础人才

引言：中国的足球队，令人欢喜令人忧，有的人非常的喜欢足球，但是中国国足在比赛当中的一次次失利行为，着实让很多网友感觉非常担心足球的未来。而现在体育部也非常重视足球，所以在学校会展开足球训练，那么这一措施对国足有什么帮助呢？一、宣传足球文化，让更多人喜欢足球中国的国足比较差，主要是因为国家对足球的重视时间是比较短的，在很久之前足球的地位并不是很高，所以有很多人都不太了解足球国家，也不重视足球的发展，因此随着这样大环境的影响导致中国的国球发展的比较缓慢，落后别的国家很大的距离。而在学校开展校园足球训练，也是能够向学生们宣传足球文化，并且让这些学生喜欢足球，只有培养了兴趣，才能在未来让更多人知晓足球，从而能够创造一个大环境，这样足球的发展也会越来越好。二、挑选有潜力的学生有一些学生对某项运动非常的有天赋，而在学校开展足球训练，也是能够通过这种方式激发大家的潜力，也能在众多学生当中挑选一些有潜力有天赋的选手，并将他们集中在一起培训。现在很多家长对足球这一方面也不是很了解，所以学生自己也不是很重视，但是如果通过这种培训也能够挑选一批种子选手。这样在未来也能够发展成国家的运动员，为国家的足球事业贡献出很大的力量，同样如果训练的比较好的话，外出参加比赛也是有可能的。三、培养民族自信心现在有很多国人对国足的比赛都大失所望，所以很多人都已经没有太大的信心，为了让更多人相信国足的力量，国家也在校园开展了足球训练，来向众人表示国家对于国足的重视，也是向众人展示对于培养足球种子选手的决心。
我觉得这会增强国足的实力，也会增强国足的影响力，并且也会促进国足的发展，而且也会促进国足的成长，如果情况非常好的话，还会为国足培养许多优秀的人才，所以我觉得对国足是有很大帮助的。
对国足确实是有一些帮助的，能够提高国足的精神意义，也能够推广国足的运动，也能够让国足的力量变得深入人心，也能够提高国足的综合实力，让国足的推广性变得更强。
可以提高孩子们对足球的兴趣，可以为国足增添一些力量，从而使国足越来越好，可以宣传足球文化，让更多人喜欢足球。
影响是非常大的，肯定会有更多优秀的球员出现，会更好的掌握足球的技术，对足球更加的喜欢，可以更好的进行配合，掌握基本功。