我大一选修的足球课根据我一年足球经验来看，大学足球只学了皮毛学的内容看你们体育老师怎么考，一般都是考颠球，绕桩射门，开大脚，传接球就差不多了。如果喜欢足球的话，水平一般就能过，只要你保证出勤率，肯定能过。平时也就是跑步，颠球，带球跑障碍物，折返跑以及射门准度的联系。身体素质可以的话，一般都能过。只是选足球是最累的一项体育活动了。足球
大学体育课足球学习运球，绕杆射门，颠球，传球这些基本动作，足球是圆的，一切皆有可能，足球场上瞬息万变，所以我们要小心谨慎

小学足球课教学内容分为三个水平。水平一目标：能够对足球课表现出学习兴趣，体验足球运动带来的快乐。水平二目标：乐于学习和展示足球的基本动作。水平三目标：能够主动参与足球技术动作的练习。教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

下课的铃声响了，我飞快的走到课程表前，“哇！体育课，又可以踢足球啦！”我转过身激动把这个消息告诉大家，教室里立刻沸腾起来，同学们一窝蜂地向操场跑去。 熟悉的音乐想起来，我们自觉地排好队，一会儿体育老师来了，我们先做热身运动。然后跟往常一样，老师安排男生踢足球，女生打排球。我和李康威是好朋友，学习上我们经常互相帮助，但在球场上我们却是十足的“敌人”，我们的球技几乎不分上下。一会儿比赛开始了，我俩都是前锋，中场发球后，我们都进入了比赛状态。我抢到了球将球一带向李康威的球门跑去，突然李康威冲到了我的前面，我急中生智的改变了方向，暗想，一定要将球先稳住，轻轻地向前一带，躲过了对方的阻拦，看准机会，猛地起脚怒射。“耶！球进了！”我激动的大喊。为我们球队得了一分。中场发球，李康威不甘示弱，他带着球向我方进攻。只见他灵活地盘过我方的后卫，连闯数关，直攻球门区，急停，转身，飞起一脚球若流星般向球门划去。我们瞪大双眼，“天哪！真厉害！”我们一连踢了三四场，双方基本保持平局，虽然大家都满头大汗，但脸上却露出喜悦的笑容 不知不觉中下课铃声响起来了，我们却仍沉浸在比赛的喜悦中，大家依依不舍的离开了操场，这真是一节快乐的体育课！
上课的铃声 响了，我飞快的走到课程表前，“哇！体育课，又可以 踢足球 啦！”我转过身激动把这个消息告诉大家，教室里立刻沸腾起来，同学们一窝蜂地向操场跑去。熟悉的音乐想起来，我们自觉地排好队，一会儿体育老师来了，我们先做热身运动。然后跟往常一样，老师安排男生 踢足球 ，女生打排球。我和李康威是好朋友，学习上我们经常互相帮助，但在球场上我们却是十足的“敌人”，我们的球技几乎不分上下。一会儿比赛开始了，我俩都是前锋，中场发球后，我们都进入了比赛状态。我抢到了球将球一带向李康威的球门跑去，突然李康威冲到了我的前面，我急中生智的改变了方向，暗想，一定要将球先稳住，轻轻地向前一带，躲过了对方的阻拦，看准机会，猛地起脚怒射。“耶！球进了！”我激动的大喊。为我们球队得了一分。中场发球，李康威不甘示弱，他带着球向我方进攻。只见他灵活地盘过我方的后卫，连闯数关，直攻球门区，急停，转身，飞起一脚球若流星般向球门划去。我们 瞪大双眼 ，“天哪！真厉害！”我们一连踢了三四场，双方基本保持平局，虽然大家都满头大汗，但脸上却露出喜悦的笑容不知不觉中 下课铃声 响起来了，我们却仍沉浸在比赛的喜悦中，大家依依不舍的离开了操场，这真是一节快乐的体育课！

选择足球课的原因包括但不限于：（1）有利于提高学生的身体素质：（2）有利于调节学生的精神状态，培养坚忍不拔的意志品质；（3）有利于学生团队精神的养成；（4）有利于培养良好的礼仪礼貌，构建和谐校园；（5）为学生提供展现自我的舞台；（6）有利于班级文化建设；（7）德育的重要实施途径，并促进着德育工作的开展；（8）为国家足球战略培养后备人才。足球教育介绍：为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，切实提高全国青少年校园足球活动（以下简称“校园足球”）的质量和水平，促进青少年学生健康成长，由体育总局、教育部提出关于加强全国青少年校园足球工作的意见。以上内容参考：百度百科-校园足球

体育课程也是非常重要的，而且也有必要在中小学开展体育课程教学。在小学进行零基础足球体育课，那么老师这个时候也必须要针对学生的特点进行分析，而且也必须要设计出适合孩子的教学方式，这个时候也不能够强迫孩子去学习。一、怎么进行小学零基础体育足球课呢？体育课程是非常重要的，而且小编觉得如果学校没有进行体育课的开展，那你可能就会发现孩子的体质可能也会变得越来越差，而且身体就是革命的本钱，如果学生本身身体有问题，那可能学生的学习效率可能也会特别的低，而且学生也没有办法继续学习了，因为学生的体质可能会变得特别的差。所以老师这个时候也必须要开展教学，但是必须要根据学生的特点进行选择，并且不能够强迫学生去学习，因为学生这个时候也没有形成正确的观念。二、应该怎么做呢？如果你感觉开展课程的教学非常难，这个时候你也可以跟家长一起进行商量，而且家校合作也是非常重要的事情。如果家长不理解学校的工作，那么学校的工作也没有办法继续开展下去。这个时候就可以开展体育课程的教学，而且大家可以在体育课的时候组织学生一起踢足球，因为足球也是团体性的活动，可以让小孩子变得更加的健康，而且也可以让小孩子变得非常的开朗。这些问题都是有必要引起大家重视的，因为现在很多学生对于体育课程的重视度不高。大家可能都会觉得体育课程只不过是形式主义而已，所以大家也必须要认真的看待，而且也必须要找到适合学生的学习方式，不能够强迫学生去学习体育课程。
我觉得应该对小学生进行一些足球方面的教育，应该让小学生进行一些社会实践，应该让小学生锻炼足够的力量，应该让小学生进行一些课程的训练。
可以让孩子们在生活中锻炼一些基本的动作，也可以做一些拉伸的动作，才可以有一个很好的培训，也应该从一些小细节抓起，应该先锻炼基础。
先培养学生们的运动兴趣，让他们去学习踢足球，就可以从零基础开始了，也可以去发现对足球有天赋的小学生。